期刊简介
2013年12月5日经国家新闻出版广电总局(新出审字[2013]1574号文件)批准，原《求医问药》杂志更名为《当代医药论丛》。《当代医药论丛》的国内统一连续出版物号：CN22-1407/R，国际标准连续出版物号：ISSN2095-7629，邮发代号：：12-314。《当代医药论丛》由吉林医药学院主管、吉林省当代医药论丛杂志社有限公司主办、吉林大学白求恩医学部协办。本刊为中华中医药学会系列期刊，已被中国知网、万方数据库等权威网络数据库收录。办刊宗旨：刊发医药专业学术论文，反映医药领域科研成果和医药临床实践经验，为医务、药务工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
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- 杂志名称：当代医药论丛杂志
- 主管单位：吉林医药学院
- 主办单位：吉林省当代医药论丛杂志社有限公司
- 国际刊号：2095-7629
- 国内刊号：22-1407/R
- 出版周期：半月刊
期刊荣誉：期刊收录：维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中)
对制约妇产科护理专业教学改革主要因素的分析
周琦
关键词：妇产科, 护理专业, 教学因素, 分析
摘要：目的：探讨制约妇产科护理专业教学改革的主要因素。方法：将施行妇产科护理教学的6名带教老师和100名护理专业学生作为研究对象，通过考试、问卷调查及访谈等方式进行资料收集，找出制约妇产科护理专业教改效果的因素。结果：在本研究的教师中，教学行为“总是有效”的教师有15人，占15%；教学行为“经常有效”的有68人，占68%；教学行为“经常无效”的教师有17人，占17%。中级教师与高级教师教学行为的有效性（逻辑性、课堂讨论、课堂氛围调节及其他辅助教学）相比较，差异显著，有统计学意义（p=0.0090、p=0.0156、p=0.0208、p=0.0204)。结论：可对妇产科护理专业教改产生影响的因素包括带教老师的专业素质、学生自身的问题及教学时间的安排等。教学行为的有效性可为妇产科护理专业教改的质量提供保障。
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