期刊简介
2013年12月5日经国家新闻出版广电总局(新出审字[2013]1574号文件)批准，原《求医问药》杂志更名为《当代医药论丛》。《当代医药论丛》的国内统一连续出版物号：CN22-1407/R，国际标准连续出版物号：ISSN2095-7629，邮发代号：：12-314。《当代医药论丛》由吉林医药学院主管、吉林省当代医药论丛杂志社有限公司主办、吉林大学白求恩医学部协办。本刊为中华中医药学会系列期刊，已被中国知网、万方数据库等权威网络数据库收录。办刊宗旨：刊发医药专业学术论文，反映医药领域科研成果和医药临床实践经验，为医务、药务工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
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- 杂志名称：当代医药论丛杂志
- 主管单位：吉林医药学院
- 主办单位：吉林省当代医药论丛杂志社有限公司
- 国际刊号：2095-7629
- 国内刊号：22-1407/R
- 出版周期：半月刊
期刊荣誉：期刊收录：维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中)
联用案例教学法与多媒体教学法进行传染病学教学的效果探索
曾经章；吴君；陆爽
关键词：案例教学法, 多媒体教学法, 传染病教学
摘要：目的：探讨联用案例教学法与多媒体教学法进行传染病学教学的效果。方法：将我校2009级及2010级165名五年制临床医学专业的本科学生作为研究对象，将其中83名2010级学生纳入实验班，将其中82名2009级学生纳入对照班。为实验班学生联用案例教学法与多媒体教学法进行教学，为对照班学生采用多媒体教学法进行教学，然后对比分析教学效果及两个班学生的理论考试成绩。结果：与对照班学生相比，在实验班学生中对传染病学感兴趣、对学好传染病学有信心及对目前的传染病学教学法感到满意的学生所占的比例较高，差异有统计学意义（p ＜0.05）。与对照班学生相比，实验班学生的理论考试成绩较优，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论：联用案例教学法与多媒体教学法进行传染病学教学可显著提高医学生的学习信心、学习兴趣及学习成绩，此法值得在临床上推广应用。
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