期刊简介
2013年12月5日经国家新闻出版广电总局(新出审字[2013]1574号文件)批准，原《求医问药》杂志更名为《当代医药论丛》。《当代医药论丛》的国内统一连续出版物号：CN22-1407/R，国际标准连续出版物号：ISSN2095-7629，邮发代号：：12-314。《当代医药论丛》由吉林医药学院主管、吉林省当代医药论丛杂志社有限公司主办、吉林大学白求恩医学部协办。本刊为中华中医药学会系列期刊，已被中国知网、万方数据库等权威网络数据库收录。办刊宗旨：刊发医药专业学术论文，反映医药领域科研成果和医药临床实践经验，为医务、药务工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
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- 杂志名称：当代医药论丛杂志
- 主管单位：吉林医药学院
- 主办单位：吉林省当代医药论丛杂志社有限公司
- 国际刊号：2095-7629
- 国内刊号：22-1407/R
- 出版周期：半月刊
期刊荣誉：期刊收录：维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中)
基于多媒体技术的CAI课件在调动护生学习解剖学兴趣方面的应用价值
刘靓
关键词：多媒体技术, CAI课件, 护理学, 解剖学, 学习兴趣
摘要：目的:研究基于多媒体技术的CAI课件在调动护理学专业学生学习解剖学兴趣方面的应用价值.方法:选取四川护理职业学院2016届护理学专业(三年制)的60名大专生做为本研究的对象.按照教学方法的不同,将这60名学生分为对照组(n=30)和观察组(n=30).采用常规的教学法对对照组学生进行解剖学教学,采用基于多媒体技术的CAI课件对观察组学生进行解剖学教学,然后比较两组学生理论课和实验课的考核成绩及学习兴趣、学习积极性的提高情况.结果:观察组学生理论课的考核成绩和实验课的考核成绩均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).观察组学生中学习积极性增强、学习兴趣增加、听课注意力集中、理解能力提高及记忆力增强学生所占的比例均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论:用基于多媒体技术的CAI课件对护理学专业的学生进行解剖学教学的效果显著,能有效地调动其学习的积极性和学习兴趣,提高其学习成绩.
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