期刊简介
2013年12月5日经国家新闻出版广电总局(新出审字[2013]1574号文件)批准，原《求医问药》杂志更名为《当代医药论丛》。《当代医药论丛》的国内统一连续出版物号：CN22-1407/R，国际标准连续出版物号：ISSN2095-7629，邮发代号：：12-314。《当代医药论丛》由吉林医药学院主管、吉林省当代医药论丛杂志社有限公司主办、吉林大学白求恩医学部协办。本刊为中华中医药学会系列期刊，已被中国知网、万方数据库等权威网络数据库收录。办刊宗旨：刊发医药专业学术论文，反映医药领域科研成果和医药临床实践经验，为医务、药务工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
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- 杂志名称：当代医药论丛杂志
- 主管单位：吉林医药学院
- 主办单位：吉林省当代医药论丛杂志社有限公司
- 国际刊号：2095-7629
- 国内刊号：22-1407/R
- 出版周期：半月刊
期刊荣誉：期刊收录：维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中)
浅析临床路径带教模式在儿科护理带教中的应用效果
欧文
关键词：临床路径带教模式, 儿科护理带教, 考核评分
摘要：目的:探讨临床路径带教模式在儿科护理带教中的应用效果.方法:选取2014年1月至2016年6月期间在贵州省人民医院儿科实习的50名实习护生作为研究对象.将这50名护生随机分为对照组(25例)和试验组(25例).采用传统带教模式对对照组护生进行带教,采用临床路径带教模式对试验组护生进行带教.观察比较两组护生的带教考核评分和对带教的满意度.结果:试验组护生对带教的总满意率为100%,对照组护生对带教的总满意率为84.0%.试验组护生对带教的总满意率高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05).试验组护生的平均理论考试得分、平均操作考试得分分别为(91.5±7.8)分、(94.8±6.4)分.对照组护生的平均理论考试得分、平均操作考试得分分别为(86.4±9.0)分、(90.2±7.7)分.试验组护生的理论考试得分、操作考试得分均高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05).结论:临床路径带教模式在儿科护理带教中的应用效果显著,能够提升教学质量,提高护生对带教的满意度.
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