期刊简介
2013年12月5日经国家新闻出版广电总局(新出审字[2013]1574号文件)批准，原《求医问药》杂志更名为《当代医药论丛》。《当代医药论丛》的国内统一连续出版物号：CN22-1407/R，国际标准连续出版物号：ISSN2095-7629，邮发代号：：12-314。《当代医药论丛》由吉林医药学院主管、吉林省当代医药论丛杂志社有限公司主办、吉林大学白求恩医学部协办。本刊为中华中医药学会系列期刊，已被中国知网、万方数据库等权威网络数据库收录。办刊宗旨：刊发医药专业学术论文，反映医药领域科研成果和医药临床实践经验，为医务、药务工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
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- 杂志名称：当代医药论丛杂志
- 主管单位：吉林医药学院
- 主办单位：吉林省当代医药论丛杂志社有限公司
- 国际刊号：2095-7629
- 国内刊号：22-1407/R
- 出版周期：半月刊
期刊荣誉：期刊收录：维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中)
综合教学模式在对实习生进行脊柱外科实习教学中的应用效果
黄晓巍；阿丽娅·阿克木；买合甫拜；得里巴尔·吾拉孜
关键词：综合教学模式, 脊柱外科, 实习生, 临床教学
摘要：目的:探讨综合教学模式在对实习生进行脊柱外科实习教学中的应用效果.方法:将2017年1月至2017年12月期间在新疆医科大学第一附属医院脊柱外科进行实习的84名实习生作为研究对象.将这84例实习生分为对照组(n=41)和观察组(n=43).为对照组实习生使用传统教学模式进行教学,为观察组实习生使用综合教学模式进行教学.然后,比较两组实习生理论知识的考核成绩和临床医学知识的考核成绩.结果:在实习4周后,与对照组实习生相比,观察组实习生理论知识的考核成绩和临床医学知识的考核成绩均更高,P<0.05.结论:使用综合教学模式对实习生进行脊柱外科教学的效果显著,可明显提高教学工作的质量.
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