期刊简介
2013年12月5日经国家新闻出版广电总局(新出审字[2013]1574号文件)批准，原《求医问药》杂志更名为《当代医药论丛》。《当代医药论丛》的国内统一连续出版物号：CN22-1407/R，国际标准连续出版物号：ISSN2095-7629，邮发代号：：12-314。《当代医药论丛》由吉林医药学院主管、吉林省当代医药论丛杂志社有限公司主办、吉林大学白求恩医学部协办。本刊为中华中医药学会系列期刊，已被中国知网、万方数据库等权威网络数据库收录。办刊宗旨：刊发医药专业学术论文，反映医药领域科研成果和医药临床实践经验，为医务、药务工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
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- 杂志名称：当代医药论丛杂志
- 主管单位：吉林医药学院
- 主办单位：吉林省当代医药论丛杂志社有限公司
- 国际刊号：2095-7629
- 国内刊号：22-1407/R
- 出版周期：半月刊
期刊荣誉：期刊收录：维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 万方收录(中)
浅谈CBS教学法在消化内科临床教学中的应用价值
刘胜楠；陈卓
关键词：CBS教学法, 消化内科, 临床教学, 应用价值
摘要：目的:探讨分析CBS教学法(案例式教学法)在消化内科临床教学中的应用价值.方法:将2016年12月至2017年7月在徐州医科大学附属医院消化内科实习的80名医学生随机分为对照组和CBS组.用传统的教学模式对对照组学生进行教学,用CBS教学法对CBS组学生进行教学.然后,观察比较两组学生的课堂成绩、考试成绩、对病例的掌握程度、学习兴趣评分、自主学习能力评分、知识面拓宽程度评分及其对教学模式的满意率.结果:CBS组学生的课堂成绩、考试成绩、对病例的掌握程度、学习兴趣评分、自主学习能力评分、知识面拓宽程度评分及其对教学模式的满意率均高于对照组学生,P<0.05.结论:用CBS教学法对消化内科实习生进行临床教学有助于拓宽其知识面、提高其对学习的兴趣及自主学习的能力,进而提高其课堂成绩、考试成绩及其对病例的综合分析能力.
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